Las concepciones y prácticas de evaluación de los maestros de ciencias sociales en la Institución Educativa Normal Superior de Medellín (Registro nro. 749269)

Detalles MARC
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02379nam a2200277uu 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 1457254
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20240927090505.0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija cr|||||||
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 161219s2016 spa
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
Número de control de sistema 1457254
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro/agencia transcriptor comduadb
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente spa
080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL
Número de la Clasificación Decimal Universal PB
100 10 - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Arbeláez Chaverra, Alejandra
Código de función aut
Término indicativo de función/relación Autor/a
9 (RLIN) 746448
245 14 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO
Título propiamente dicho Las concepciones y prácticas de evaluación de los maestros de ciencias sociales en la Institución Educativa Normal Superior de Medellín
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Medellín :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Autor(a),
Fecha de publicación, distribución, etc. 2016.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 111 Páginas.
520 3# - SUMARIO, ETC.
Nota de Sumario, etc. La investigación tuvo como propósito analizar las concepciones y prácticas evaluativas de los maestros de ciencias sociales de la IE Normal Superior de Medellín, que llevan a cabo para evaluar el aprendizaje de sus estudiantes, con miras al fortalecimiento del sistema de evaluación institucional. Para ello se realizó un estudio cualitativo, bajo la estrategia del estudio de caso. Las técnicas para recoger la información fueron: la entrevista estructurada a los maestros, una observación no participante para identificar los procedimientos evaluativos que llevan cabo los maestros y por último se hizo un análisis documental al sistema institucional de evaluación y promoción de estudiantes de la Institución para rastrear los criterios que allí se implementan.<br/>Los hallazgos muestran que los maestros de ciencias sociales de la I.E.N.S.M si bien tienen distintas concepciones de evaluación, predomina entonces en ellos que la evaluación es fundamental para la recolección de información y por ende permite guiar todo el proceso de aprendizaje del alumno; y así como son variadas las concepciones que tienen, también son diferentes los procedimientos evaluativos y los criterios establecidos por los maestros para evaluar a los estudiantes.
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general Tesis (Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales). Universidad de Antioquia. Facultad de Educación - Título del grado otorgado
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Evaluacion de maestros
9 (RLIN) 72078
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Evaluación
9 (RLIN) 7220
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Licenciatura en Educación Basica con Énfasis en Ciencias Sociales
9 (RLIN) 221674
700 #0 - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Mejía Aristizábal, Luz Stella
Títulos y otros términos asociados al nombre Doctora en Educación
Código de función ths
Término indicativo de función/relación Asesor/a de tesis
9 (RLIN) 408961
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="http://ayura.udea.edu.co:8080/jspui/handle/123456789/2325">http://ayura.udea.edu.co:8080/jspui/handle/123456789/2325</a>
942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA)
Tipo de ítem Koha Tesis
Suprimir en OPAC 0

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