V2: material sonoro (CD) que contiene grabaciones de algunos de los sonidos propuestos en las planeaciones; narración de historias y canciones de nuestra autoría con sus respectivos arreglos; material visual como: fichas, formatos de loterías e imágenes y partitura de cada arreglo. Cale calentando,cuentan los abuelos, mi barrio, marcha de los relojes, me gusta viajar, mis mascotas, siete dias de monerias, siete son los dias, sol duerme ya, tres colores, un colorido jardin, donde vives tu, el encuentro de los instrumentos, la bandera, la granja del abuelo Serafin, la ola feliz, las frutas, tiritiritendo.

El contacto con la música potencia la capacidad del niño para escuchar, reconocer y retener las relaciones que configuran la música como tal. Por tanto, es necesaria su participación en actividades musicales estimuladas con elementos que hagan parte de su entorno, su vida y su mundo, para que desarrolle su percibir, su sentir y su expresar, y para que asuma una postura abierta, reflexiva y crítica ante la creación y la difusión de la música en la sociedad.
Basta con explorar cada parte del cuerpo y ejercitarlo para descubrir que con este y con el pensamiento se acompasan los ritmos con las melodías. Los movimientos y sonidos coordinados permiten que el cuerpo actúe, que el sentimiento se exprese y que el cerebro procese este nuevo lenguaje musical relacionándose con el mundo. De esta manera el niño podrá percibir el deleite de sus propias creaciones a partir de la estética.
La música es manifestación artística, expresiva y comunicativa que anuncia la belleza interior del ser humano. Este texto reúne estrategias metodológicas orientadas al proceso de iniciación musical en la escuela formal que se ciñen a las necesidades del entorno y del momento de nuestro país, planteando una propuesta artística musical que a su vez sirve de punto de encuentro integrador de áreas como: Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Ciencias Exactas, Ética y Valores, Español, Literatura y Educación Física, permitiendo que el niño no solo adquiera una mejor formación integral, sino que valore las distintas manifestaciones artísticas.
Se trata de un material con contenidos específicos para el grado primero de la Educación Básica Primaria, con una planeación de clase por clase, donde confluyen elementos auditivos, rítmicos, vocales, corporales, melódicos, creativos, de expresión y apreciación, que para su desarrollo se apoyan en las diferentes áreas artísticas y del saber de la educación básica y viceversa. Las actividades propuestas para abordar la clase de música se basan en nuestra propia cultura y tradición.

Resumen Este material ofrece contenidos específicos para el grado primero de la educación Básica Primaria, con una planeación de clase por clase, donde confluyen elementos auditivos, rítmicos, vocales, corporales, melódicos, creativos, de y apreciación, que para su desarrollo se apoyan en las diferentes áreas artísticas y del saber. Aqui aparecen: Descripción de cada clase, material sonoro propuesto en las planeaciones, narración de historias y canciones de nuestra autoría con sus respectivos arreglos y material visual (fichas, formatos de loterías, imágenes y partituras de cada arreglo).