Este texto aborda en el primer capítulo, la situación de la docencia y la investigación en la UNAM, como primer acercamiento al análisis histórico de estas dos funciones universitarias. El segundo capítulo analiza los aspectos teórico-conceptuales que sustentan a la docencia y la investigación como funciones institucionales intimamente articuladas. El tercer capítulo aborda la profesionalización de la docencia desde la perspectiva del vínculo docencia-investigación en los niveles medio superior y superior. El cuarto y último capítulo desarrolla dos perspectivas concretas de vinculación docencia-investigación enmarcadas en la línea de la formación de profesores pero desde enfoques distintos