Estilos atribucionales presentes en los estudiantes pertenecientes al programa de habilidades cognitivas de los grados 9 y 10 del Colegio Calasanz de la ciudad de Medellin

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: Medellín : [sin publicador], 2009.Descripción: 1 CD-ROMTema(s): Clasificación CDD:
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Nota de disertación: Tesis (Psicólogo/a). Universidad de Antioquia. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Resumen: Las atribuciones causales son importantes dentro de la personalidad, determinando la funcionalidad o no frente al aprendizaje y condicionando la actitud. Las cogniciones y los sentimientos frente a los sucesos cotidianos influyendo de manera relevante en el rendimiento academico dentro de la institucion educativa. La investigacion realizada busca conocer las atribuciones causales presentes en los estudiantes pertenecientes al programa de habilidades cognitivas con bajo rendimiento academico de los grados 9 y 10 del colegio Calasanz de la ciudad de Medellin, lo cual favorece la comprension de sus cogniciones acerca del proceso de aprendizaje.
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Las atribuciones causales son importantes dentro de la personalidad, determinando la funcionalidad o no frente al aprendizaje y condicionando la actitud. Las cogniciones y los sentimientos frente a los sucesos cotidianos influyendo de manera relevante en el rendimiento academico dentro de la institucion educativa. La investigacion realizada busca conocer las atribuciones causales presentes en los estudiantes pertenecientes al programa de habilidades cognitivas con bajo rendimiento academico de los grados 9 y 10 del colegio Calasanz de la ciudad de Medellin, lo cual favorece la comprension de sus cogniciones acerca del proceso de aprendizaje.

Tesis (Psicólogo/a). Universidad de Antioquia. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas,

Universidad de Antioquia. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Psicología.