El objetivo de este trabajo fue mostrar la importancia de la construcción de la prueba para estimar la competencia de quienes responden a través de la Teoría de la Respuesta al Item (TRI), usando una escala con media 250 y desvío patrón 50. Se mostró que un test con informaciones en la región de la competencia de quien responde provee estimativas más precisas que testes con informaciones en otras regiones de la competencia. Además, se mostró la importancia de testes más largos para estimar la competencia.