Este trabajo busca indagar por los discursos que han construido los estudiantes de una
institución educativa en área rural, en torno al territorio, a través de la implementación de la
propuesta pedagógica “La Siembra”. Dicha indagación, llevada a cabo con el grado 6/2 de
la Institución Educativa Presbítero Carlos Alberto Calderón, se plantea desde los diferentes
espacios de socialización como la familia, los amigos, la vereda en sí misma y el colegio.
Su propósito fue reflexionar sobre el territorio, en clave de-colonial, como una alternativa
que pone en tensión no solo los contenidos curriculares, sino también la manera como los
jóvenes interiorizan los diferentes discursos hegemónicos que sobre la ruralidad recaen. En
este sentido, fueron analizadas narrativas y cartografías, a luz de conceptos como territorio,
territorialidad, educación popular y decolonialidad, tomando como base la propuesta
metodológica de los momentos propuestos por Pardo (2010) en el Análisis Crítico del
Discurso. Para el análisis, en un primer momento, se cotejó material cartográfico y el
concepto de territorio, contrastando con las relaciones espaciales de cada uno de los lugares
que hacen parte de la experiencia con el territorio a partir de narrativas construidas por los
estudiantes. En un segundo momento del análisis, se recogió la experiencia corporal con el
entorno, pues a través de relaciones de similitud, oposición, paralelismo y semejanza se
expresó la relación naturaleza-humanos. Resaltando que la relación sensible con el entorno
obedece a unas formas de ver aprehendidas de las relaciones que han construido los
estudiantes con el territorio, pero también de las condiciones históricas de la ruralidad,
como lo es la dicotomía de lo rural y lo urbano. Como derivado de este proceso
investigativo, se construyó un material pedagógico, orientado a los 4 docentes, como
herramienta que potencie los procesos de enseñanza-aprendizaje del territorio en la
institución.

Tesis (Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales). Universidad de Antioquia. Facultad de Educación - Título del grado otorgado