01326nab a2200265 uc450000100070000000500170000700800410002403500110006503500210007604000130009704100080011010000770011824500900019552003230028565000320060865000210064065000180066165000360067965000290071565000390074465000310078365000340081465000310084877301810087965366820241024091334.0010322e20001201                    spa    a653668  a(OCoLC)819902503  ccomduadb  aspa10aGil Pérez, Daniel4aut0(isni)0000 0000 7326 22800(viaf)86825115eaut13aEl surgimiento de la didactica de las ciencias como campo especifico de conocimientos3 aLos desafíos y debates en torno a la didáctica de las ciencias ameritan una revisión histórica que permite reconocer los problemas de que se ocupa, las causas de su emergencia, su evolución, los obstáculos con que se encuentra, las principales líneas de un campo específico y coherente de conocimiento.  aDidáctica de las ciencias 7aDisciplina2lemb 7aCiencia2lemb 0aProceso enseñanza-aprendizaje  aEducación científica 7aInvestigación científica2lemb  aEducación y tecnología  aConstructivismo (Educación)  aConocimiento y aprendizaje0 tRevista Educación y Pedagogía (Medellín)gVolumen 11, Número 25, Septiebre-Deciembre 1999: Educación y Enseñanza de las Ciencias, p. 15-65w124093x0121-7593066594