Santilli, Haydee creator aut aut text 1997 continuing spa

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En este trabajo se anlizan preguntas espontàneas, realizadas por estudiantes de secundaria, sobre la vida de Albert Einstein. Se trabaja con base en la teorìa enraizada (grownded theory), y se establecen las categorìas cuya reorganizaciòn permite extraer ideas màs generales que trascienden la vida y personalidad de Einstein. De este anàlisis surge un modelo de ciencia ligada al contexto, màs cercana; una ciencia que es responsabilidad de los hombres. A su vez, resultan estrategias de aula que tienen en cuenta las inquietudes de los jòvenes acerca de la ciencia, lo que ayuda al docente a explicitar su posiciòn al respecto, a evitar que sus clases se transformen en, apenas, un listado de contenidos màs o menos coherenes y una serie de guìas de trabajos pràcticos. Ciencia Epistemologia cientifica Didáctica de las ciencias Ciencia Enseñanza 0121-7593 124093 Volumen 09, Número 18, Mayo-Julio 1997: Enseñanza de la Ciencias, p. 145-165 020306 20240205085338.0 724022