Blanquicet Vega, Lewis Antonio creator aut aut Galeano Gallego, John Alexander aut aut Madera Montiel, Adriana Margarita aut aut Marulanda Muñoz, Jorge Alberto aut aut Marulanda Naranjo, Amparo Alexandra aut aut Rave Delgado, Leidy Johana aut aut Rendón García, Mónica Marcela aut aut Velez Ramirez, Sandra Janeth aut aut Zapata Correa, Alvaro David ths ths text Medellín [sin publicador] 2003 monographic spa

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1 CD-ROM En este trabajo se pretende mostrar como a partir del uso de las unidades didácticas propuestas por Jorba y Sanmartí y de las perspectivas constructivistas a nivel epistemológico (evolucionismo conceptual) y psicológico (metacognición), se logra consolidar un aprendizaje estratégico en los estudiantes, que les permita pasar de sus concepciones simples (cotidianas) a concepciones complejas (científicas) en las áreas de física y de química, utilizando para ello estrategias metacognitivas tales como los mapas conceptuales, las "V" heurística y las bases de orientación. Tesis (Licenciatura en Educacion Basica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental). Universidad de Antioquia. Facultad de Educación - Título de la tesis Diario de clase (Bitacora) Mapas conceptuales Unidades didácticas Constructivismo Diagramas UVE Didactica de la quimica Licenciatura en educación Química Enseñanza JE https://bibliotecadigital.udea.edu.co/handle/10495/28131 https://bibliotecadigital.udea.edu.co/handle/10495/28131 060601 20260507072849.0 977214