01852nab a2200205uuc4500001000800000005001700008008004100025035001200066035002100078040001300099041000800112100003900120245021700159520098500376650001901361650003101380650003901411700003901450773015701489100933120240507134206.0061211s2006                        spa    a1009331  a(OCoLC)820139379  ccomduadb  aspa10aCharrier Melillan, Maria4auteaut14aLas concepciones de los estudiantes sobre la fotosíntesis y la respiración : una revisión sobre la investigación didáctica en el campo de la enseñanza y el aprendizaje de la nutrición de las plantas3 aRESUMEN : "En este artículo se realiza una revisión bibliográfica de los trabajos publicados desde los años ochenta en relación con las concepciones alternativas de dos conceptos: fotosíntesis y respiración. También se analizan los orígenes de estas concepciones, así como nuevas propuestas metodológicas para la enseñanza de ambos procesos tendentes a prevenir la aparición de nuevos errores conceptuales. La revisión permitió comprobar que existen serias dificultades en la comprensión de ambos procesos, muchas de las cuales persisten luego de recibida la instrucción, así como la aparición de nuevas dificultades como resultado de la misma. Las dificultades tienen muchos y variados orígenes: los maestros, los diseños curriculares, los libros de texto, otros. Ha quedado demostrada la universalidad de las concepciones alternativas en torno a la fotosíntesis y la respiración a lo largo de todo el período de escolarización."  aFotosíntesis  aNutrición de las plantas 7aRespiración de las plantas2lemb10aCañal de León, Pedro4auteaut0 tEnseñanza de las Ciencias : Revista de Investigación y Experiencias DidácticasgVol. 24, No. 03, Nov. 2006, p. 401-410w1034161x0212-45210420437