01861nab a2200241uuc4500 1034247 20240202082120.0 070621s2007 spa 1034247 (OCoLC)820188574 comduadb spa Llncaqueo Henríquez, Alfonso aut aut 545893 Conocimiento previo en física de estudiantes de ingeniería Se presentan resultados de un estudio de conocimientos previo en física, con estudiantes de primer año de ingeniería de la Universidad de la Frontera, Chile, en el marco de la teoría de campos conceptuales de Vergnaud, desarrolla para el estudio de aprendizaje de conceptos científicos. El propósito del estudio fue determinar niveles de comprensión de conceptos de física que describan la estructura del conocimiento previo de los estudiantes en el curso inicial de física, a partir del uso de los conceptos a) en situaciones es contexto cotidiano, b) en la compresión de un texto de divulgación científica, y c) en situaciones y problemas de contexto académico. Los resultados obtenidos conforman bajos niveles de comprensión de los estudiantes al enfrentar situaciones y lecturas que demandan una conceptualización científica aceptable. Se observa u predominio de aspectos procedimientos de las operaciones y escaso uso de significados de mayor riqueza conceptual Conocimientos previos 49526 Estudiantes de ingeniería 38572 Física Enseñanza lemb 7174 Caballero Sahelices, M. Concesa aut aut 440151 Alonqueo Boudon, Paula aut aut 437971 Enseñanza de las Ciencias : Revista de Investigación y Experiencias Didácticas Vol. 25, No. 02, Jun. 2007, p. 205-216 1034161 0212-4521 420437 ARIMP 420479 420479