Soto Builes, Norelly Margarita <br/><br/>
Construccion de la lengua escrita en ninos con Sindrome de Down integrados a la basica primaria 

 - Medellín :  [sin publicador],  1995. 
 - 171 hojas 
<br/><br/> Tesis(magister en educacion:psicopedagogia)--Universidad de Antioquia.Departamento de Educacion Avanzada,1995. 
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<br/><br/> Identificar los avances en el proceso de construcción de la lengua escrita logrados por lo niños con Síndrome de Down integrados al aula regular y de niños institucionalizados, ambos procesos guiados con un enfoque constructivista. Comparar el desarrollo del proceso de lectura y escritura de niños con Síndrome de Down que inician la básica primaria en las modalidades de integración e institucionalización; ambos modelos con enfoque constructivista. Comparar el proceso de desarrollo de lectura y escritura de niños con Síndrome de Down que inicien l a básica primaria en la modalidad de integración con el de sus pares normales.  
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<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Educación especial<br/>Integración escolar<br/>Mongolismo<br/>Sindrome de Down<br/>Lenguaje escrito<br/>Maestría en educación
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>371