01934nam a2200337 u 4500001000500000005001700005008004100022035000900063040001300072041000800085082000800093100005300101245010000154260004300254300001400297500011500311520066300426650003901089650003901128650002201167650002801189650002801217650003801245700005201283700005001335942001001385999001501395502001201410526000801422952016601430680120260428104351.0951108s1995       ||||||m|         spa    a6801  ccomduadb  aspa 4a37110aSoto Builes, Norelly Margarita4auteaut926893210aConstruccion de la lengua escrita en ninos con Sindrome de Down integrados a la basica primaria  aMedellín :b[sin publicador],c1995.  a171 hojas  aTesis(magister en educacion:psicopedagogia)--Universidad de Antioquia.Departamento de Educacion Avanzada,1995.3 aIdentificar los avances en el proceso de construcción de la lengua escrita logrados por lo niños con Síndrome de Down integrados al aula regular y de niños institucionalizados, ambos procesos guiados con un enfoque constructivista. Comparar el desarrollo del proceso de lectura y escritura de niños con Síndrome de Down que inician la básica primaria en las modalidades de integración e institucionalización; ambos modelos con enfoque constructivista. Comparar el proceso de desarrollo de lectura y escritura de niños con Síndrome de Down que inicien l a básica primaria en la modalidad de integración con el de sus pares normales.  7aEducación especial2armarc91716 7aIntegración escolar2embne91760  aMongolismo945335  aSindrome de Down944395  aLenguaje escrito976679  aMaestría en educación918109010aRamos Canas, Maria Luz Gladys4auteaut948774710aPatiño Giraldo, Luz Elena4auteaut9239123  cTESIS  c4218d4218  b153c15  a155  001040708TESISBCaBCbBCd1998-05-15eMaterial adquirido por donacióniC142711l0o371.9046 P298cp61000002255913r2023-04-20 00:00:00t1w2023-04-20yTESIS