Pedros Perez, Gerardo <br/><br/>
La sección de cartas al editor: un planteamiento científico y social en la didáctica de las ciencias 

<br/><br/> En este artículo demostramos la importancia de las Cartas al editor tiene en la construcción del conocimiento científico y su aplicación a la enseñanza de las ciencias. Se analiza el estado de la sección de cartas al editor de las revistas editadas en el mercado español que comprende la siguiente temática: divulgación científica y tecnológica, divulgación cultural e investigación. Aportamos estrategias de trabajo en el aula con el uso de las cartas al editor en las revistas orientadas todas ellas a facilitar al alumno el desarrollo de ideas adecuadas sobre la construcción real de la ciencia y el conocimiento científico. Finalmente argumentamos la escasa presencia de la sección de cartas al editor en un porcentaje notable de las revistas consultadas. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Alfabetización académica<br/>Didáctica de las ciencias<br/>Epistemologia cientifica