01692nab a2200241uuc4500 1034246 20240202082300.0 070621s2007 spa 1034246 (OCoLC)820188569 comduadb spa Pedros Perez, Gerardo aut aut 545136 La sección de cartas al editor: un planteamiento científico y social en la didáctica de las ciencias En este artículo demostramos la importancia de las Cartas al editor tiene en la construcción del conocimiento científico y su aplicación a la enseñanza de las ciencias. Se analiza el estado de la sección de cartas al editor de las revistas editadas en el mercado español que comprende la siguiente temática: divulgación científica y tecnológica, divulgación cultural e investigación. Aportamos estrategias de trabajo en el aula con el uso de las cartas al editor en las revistas orientadas todas ellas a facilitar al alumno el desarrollo de ideas adecuadas sobre la construcción real de la ciencia y el conocimiento científico. Finalmente argumentamos la escasa presencia de la sección de cartas al editor en un porcentaje notable de las revistas consultadas. Alfabetización académica 177696 Didáctica de las ciencias 37814 Epistemologia cientifica 58280 Martinez Jimenez, Maria Pilar aut aut 437970 Varo Martínez, Marta aut aut 586669 Enseñanza de las Ciencias : Revista de Investigación y Experiencias Didácticas Vol. 25, No. 02, Jun. 2007, p. 195-204 1034161 0212-4521 420437 ARIMP 423064 423064