Florez Jimenez, Victor Nicolas creator aut aut Moreno Aldana, Jairo Elias aut aut Angulo Delgado, Fanny Doctora en Enseñanza de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas ths ths text Medellín [sin publicador] 2009 monographic spa

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1 CD-ROM Este estudio de carácter cualitativo-interpretativo, se centra en las acciones de una profesora que aprende a enseñar ciencias naturales cuando vincula el museo como recurso novedoso en su enseñanza, desde una perspectiva teórica donde la metacognición es condición para que se dé el cambio conceptual, es decir, analizar cómo la profesora modifica el estatus de sus ideas, sobre la enseñanza de un contenido, en este caso, el sistema circulatorio y el uso del Museo de Morfología. 153 15 155 Formación de docentes Ciencias naturales Enseñanza Museos y educación Sistema cardiovascular Metacognición Didáctica de las ciencias naturales Procesos de aprendizaje Museo de ciencias Conocimiento pedagógico Aprendizaje de las ciencias Cambio conceptual Educación continuada Evaluación del aprendizaje Maestría en educación Materiales de enseñanza 372 JE https://bibliotecadigital.udea.edu.co/handle/10495/677 https://bibliotecadigital.udea.edu.co/handle/10495/677 091201 20260507135059.0 1181982