02017nam a2200325uu 4500 1210821 20260508065838.0 co||||||| 100810s2010 spa 1210821 comduadb spa JE Espinal Ramírez, Ishalem aut aut 604571 El cambio en el estatus de las ideas sobre el concepto de adaptación vegetal a partir de la implementación de una unidad didáctica que usa el museo de ciencias como herramienta de aprendizaje Medellín : [sin publicador], 2010. 1 CD-ROM El presente trabajo muestra los resultados de una investigación enmarcada dentro del seminario de investigación monográfica, en la Licenciatura de Educación en Ciencias Naturales Y educación Ambiental, relacionada con el cambio Conceptual en una estudiante de noveno grado, cuando hace uso de un museo de ciencias Jardín Botánico como herramienta de aprendizaje del concepto de adaptación vegetal. Esta investigación se centro en el análisis de modificación en el status de las ideas, en torno al concepto de adaptación vegetal desde las condiciones planteadas por Hewson y sus colaboradores, ellas son: Inteligibilidad, plausibilidad y fructibilidad. Cambio conceptual 41525 Jardín Botánico (Medellín) 62573 Unidades didácticas 150449 Museos y educación 170631 Licenciatura en educación 181088 Cartagena Duarte, Maria Noraiba aut aut 604572 Marquez Valderrama, Victor Manuel aut aut 621165 Mesa Jiménez, Natalia ths ths 422697 https://bibliotecadigital.udea.edu.co/handle/10495/21586 TESIS 550617 550617 Tesis (Licenciatura en Educacion Basica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental). Universidad de Antioquia. Facultad de Educación - Título del grado otorgado 0 0 0 0 DIGITAL CEDED CEDED 2010-08-10 C1094070 0 JE/0654 0597914 2023-04-30 00:00:00 1 2023-04-30 DIGITAL