02060nam a2200325uu 4500001000800000005001700008008004100025020001500066035001200081040001300093041000800106082000800114100002900122245010200151260003900253300001700292490004300309520102500352650002801377650004601405650004001451650002401491650002701515650003701542650002901579650003601608700003301644700002601677700003101703130138520260508075211.0121010s2005                        spa    a8497883799  a1301385  ccomduadb  aspa 4a37110aSangra, Albert4edteedt14aLos materiales de aprendizaje en contextos educativos : pautas para el diseño tecnopedagógico  aBarcelona :bEditorial UOC,c2005.  a80 páginas0 aColección Educación y Sociedad Red3 aLa concepción del material de aprendizaje difiere en función de la metodología aplicada en el diseño de la acción formativa. Hay acciones formativas con un solo material que contiene en sí mismo gran parte de los elementos básicos de la acción formativa; hay otros casos en los que el material está concebido como un conjunto disperso de recursos y actividades de distinta naturaleza. Sin embargo, estas dos posibilidades, en apariencia opuestas, tienen un elemento común: ambas se basan en la planificación del aprendizaje. Esta guía parte de esta concepción del material y su objetivo es que sus destinatarios sean capaces de diseñar, estructurar, y elaborar un material a partir de la organización del aprendizaje. Este planteamiento hace de esta guía una herramienta útil tanto para autores de materiales y diseñadores instruccionales, como para aquellos docentes responsables del diseño, la elaboración y la puesta en marcha de acciones formativas on-line o semipresenciales.  aEducación a distancia  aEducación - Innovaciones tecnológicas  aEnseñanza asistida por computador  aEducación virtual  aInternet y educación 7aPlanificación curricular2lemb  aTécnicas pedagógicas 7aMateriales de enseñanza2lemb10aGuàrdia, Lourdes4auteaut10aMas, Xavier4auteaut10aGirona, Cristina4auteaut