Solís Ramírez, Emilio <br/><br/>
¿Cómo representar el conocimiento curricular de los profesores de ciencias y su evolución? 

<br/><br/> En este trabajo se presentan algunos instrumentos de investigación para representar el conocimiento curricular del profesorado de ciencias. Dichos instrumentos se han construido y experimentado utilizando como técnica el análisis de contenido de documentos escritos, en el marco teórico del proyecto curricular IRES (Investigación y Renovación Escolar). 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Didáctica de las ciencias<br/>Formación de docentes<br/>Modelos didácticos<br/>Investigación científica--Metodología