01194nab a2200217uuc4500001000800000005001700008008004100025035001200066040001300078041000800091100004000099245010000139520037000239650003200609650002800641650002500669650005600694700003700750700003500787773015400822131271920250123091639.0130128s2012                        spa    a1312719  ccomduadb  aspa10aSolís Ramírez, Emilio4auteaut11a¿Cómo representar el conocimiento curricular de los profesores de ciencias y su evolución?3 aEn este trabajo se presentan algunos instrumentos de investigación para representar el conocimiento curricular del profesorado de ciencias. Dichos instrumentos se han construido y experimentado utilizando como técnica el análisis de contenido de documentos escritos, en el marco teórico del proyecto curricular IRES (Investigación y Renovación Escolar).  aDidáctica de las ciencias  aFormación de docentes  aModelos didácticos 7aInvestigación científicaxMetodología2armarc10aPorlán Ariza, Rafael4auteaut10aRivero García, Ana4auteaut0 tEnseñanza de las Ciencias : Revista de Investigación y Experiencias DidácticasgVol. 30, No. 03, Nov. 2012, p. 9-30w1034161x0212-45210420437