01302nab a2200241uuc4500001000800000005001700008008004100025035001200066040001300078041000800091100004800099245010000147520037000247650003900617650003600656650003300692650006400725700004500789700004300834773015400877942001001031999001901041131271920250123091639.0130128s2012                        spa    a1312719  ccomduadb  aspa10aSolís Ramírez, Emilio4auteaut945124611a¿Cómo representar el conocimiento curricular de los profesores de ciencias y su evolución?3 aEn este trabajo se presentan algunos instrumentos de investigación para representar el conocimiento curricular del profesorado de ciencias. Dichos instrumentos se han construido y experimentado utilizando como técnica el análisis de contenido de documentos escritos, en el marco teórico del proyecto curricular IRES (Investigación y Renovación Escolar).  aDidáctica de las ciencias937814  aFormación de docentes9175860  aModelos didácticos9109936 7aInvestigación científicaxMetodología2armarc916421410aPorlán Ariza, Rafael4auteaut942386510aRivero García, Ana4auteaut94481480 tEnseñanza de las Ciencias : Revista de Investigación y Experiencias DidácticasgVol. 30, No. 03, Nov. 2012, p. 9-30w1034161x0212-45210420437  cARIMP  c648977d648977