La
transición escuela secundaria - universidad: un posible diseño para la enseñanza de la matemática en las ciencias sociales
Amann, Susana
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2013
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Este informe analiza una experiencia de enseñanza-aprendizaje para el ingreso a la Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de San Martín, Argentina, en las carreras de Ciencias Sociales y Políticas. No se pretende recuperar lo no aprendido en el nivel anterior, ni anticipar un curso universitario de Matemática, sino generar un espacio diferente de reflexión sobre estos conocimientos, permitiendo que la transición Secundaria-Universidad se convierta en una instancia fructífera del trabajo matemático, minimizando los efectos negativos de esta complicada transición.
Ciencias sociales - Matematicas
Escuelas secundarias
Matemáticas
Enseñanza
Revista Internacional Magisterio : Educación y Pedagogía
1692-4053
997643
No. 64, Sep.-Oct. 2013, p. 16-20
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