TY - BOOK AU - Ríos Pineda,Andrés Felipe AU - Pimienta Betancur,Alejandro AU - Bornacelly Castro,Jaime Alberto TI - Percepciones de los sujetos en situación de vulnerabilidad sobre el territorio y la relación con el derecho a la educación, en la vereda Granizal (Bello-Antioquia) U1 - 370 PY - 2014/// CY - Medellín PB - Autor(a) KW - Derecho a la educación KW - lemb KW - Territorios rurales KW - Personas desfavorecidas KW - embne KW - Vereda Granizal (Bello, Antioquia) N1 - 298 N2 - El sentido del derecho a la educación que se evidencia desde las percepciones de los sujetos, son concepciones atenientes a la construcción social del territorio, que por supuesto inciden en la forma en que estas personas perciben el derecho a la educación. En consecuencia, entender las relaciones entre el derecho a la educación y la construcción social del territorio desde la perspectiva de los habitantes, a través de sus percepciones (entendidas como discursos) ayudaría a comprender de una forma más holística y crítica esta realidad social, lo cual no se limitaría a ver el problema solo como un asunto de simple asistencia estatal focalizada sobre los individuos. Comprender el problema del derecho a la educación no debe ni puede tratarse de manera homogénea como en la mayoría de los casos, ya que la educación está estrechamente ligada a la configuración de un territorio, es decir, no se puede concebir la educación ajena al territorio, pues comprendiendo las dinámicas territoriales, su historia, sus procesos de construcción y sobre todo las percepciones de los habitantes es donde se puede conocer e interpretar el problema del derecho a la educación ER -