01795nam a2200277uu 4500001000800000005001700008008004100025020001500066035001200081040001300093041000800106082000800114100004200122245004200164260003500206300001800241505098800259650003601247650002401283650002301307650003101330650003101361650003101392700004601423700004801469137155920260508085056.0140521nuuuuuuuu                    spa    a8495276968  a1371559  ccomduadb  aspa 4a37010aJusticia Justicia, Fernando4edteedt10aProgramas de intervención cognitiva  bGrupo Editorial Universitario.  a229 páginas  aCONTENIDO : Aspectos conceptuales de los programas de intervención cognitiva. -- Las inteligencias múltiples como estrategia de desarrollo cognitivo. -- La invalidez aparente de una metodología de intervención. -- Desarrollo y modificación cognitiva en sujetos con alta capacidad intelectual: necesidades y nuevas técnicas. -- ¿Qué es leer?. -- El programa de desarrollo cognitivo de Reuven Feuerstein. -- Proyecto de inteligencia de la universidad de Harvard. -- Proyecto de activación de la inteligencia (P.A.I). -- Valoración de la eficacia y efectividad de los programas de intervención cognitiva. -- Piaar: programa de intervención educativa para aumentar la atención y la reflexividad. -- El método ideal para el desarrollo de problemas. -- Programa de desarrollo cognitivo a través del lenguaje. -- El programa de enriquecimiento instrumental: una experiencia y una herencia. -- Programa Bright start: curriculum cognitivo para niños pequeños. 7aInteligencias múltiples2lemb  aPedagogia cognitiva  aTeoría cognitiva 7aNiños superdotados2lemb 7aProcesos cognitivos2embne 7aLecturaxEnseñanza2lemb10aAmezcua Membrilla, Juan Antonio4edteedt10aPichardo Martinez, María Carmen4edteedt