01723nab a2200217uuc4500 1389866 20241001090827.0 141029 1389866 comduadb Garcia Barros, Susana aut aut 499399 La importancia de las habilidades cognitivas-linguísticas asociadas al estudio de la astronomía desde la perspectiva del profesorado El trabajo pretende conocer cómo valora el profesorado de Primaria y Secundaria en ejercicio y formación una serie de habilidades cognitivo-lingüísticas (descripción de hechos/fenómenos, de modelos, definición?). También se pretende conocer si los docentes establecen diferencias entre las habilidades expresadas genéricamente y en términos astronómicos, y si existen diferencias entre los grupos de docentes. Así mismos se analiza si los profesores identifican y valoran estas habilidades en actividades concretas. Los resultados muestran que los docentes valoran positivamente las habilidades, apreciándose diferencias entre las enunciadas genéricamente y en términos astronómicos y entre grupos de profesores. Los participantes tienen dificultades para identifican la habilidad cognitivo-lingüística exigidas en las actividades Educación primaria lemb 43723 Educación secundaria lemb 1350 Habilidades cognitivas 63277 Astronomía lemb 37282 Martínez Losada, Susana Cristina aut aut 710904 Enseñanza de las Ciencias : Revista de Investigación y Experiencias Didácticas Vol. 32, no. 01, Marzo 2014, p. 179-196 1034161 0212-4521 420437 ARIMP 696941 696941