Romero Iruela, María Jesús <br/><br/>
La investigación-acción en didáctica de las ciencias : perspectiva desde las revistas españolas de educación 

<br/><br/> En este artículo se elabora un marco conceptual de la investigación-acción en educación y se ofrece el desarrollo que dicha modalidad de investigación ha tenido en la Didáctica de las Ciencias, a través de la identificación de los artículos publicados en las revistas de educación españolas y del análisis de sus contenidos. Se aporta el perfil personal, social y cognitivo de esta línea de investigación y la incidencia que ha tenido la investigación-acción española en la Didáctica de las Ciencias, en la práctica docente, en la formación del profesorado y en su desarrollo profesional 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Didáctica de las ciencias<br/>Formación de docentes<br/>Investigaciones<br/>Práctica docente<br/>Desarrollo profesional