02173nam a2200325uu 4500001000800000005001700008007001000025008004100035035001200076040001300088041000800101080001000109082000800119100004900127245008800176260005500264300001300319520115200332650003401484650005101518650002701569650002701596650003301623650004301656650003501699700004301734700005001777502001201827526000801839140002920260508085849.0co|||||||150217s2014                        spa    a1400029  ccomduadb  aspa  aTR/CD 4a36210aBerrio Guillín, Marleidis Yuliet4auteaut10aConductas disruptivas y rendimiento escolar en niños y niñas en edad preescolar  aCaucasia (Antioquia, Colombia) :bAutor(a),c2014.  a1 CD-ROM3 aLas conductas disruptivas ha sido un fenómeno en constante ascenso a través de los tiempos, distorsionando el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro del aula; preocupando tanto a padres como a los mismos docentes ya que obstaculizan su labor. 
Desde la perspectiva de diferentes autores las conductas disruptivas afectan de manera directa el rendimiento académico de los niños que las presentan.
La presente investigación tiene como objetivo identificar la correlación entre las conductas disruptivas y el rendimiento académico de niños y niñas en edad preescolar, de la Institución Educativa Liceo Concejo Municipal de Caucasia Antioquia.
Se analizará una población integrada por 28 niños y niñas, que se encuentran en los grados preescolar, primero y segundo,  con un rango de edad de 5-7 años que presentan conductas disruptivas, y un grupo de  27 niños y niñas con las mismas características en edad, grado y sexo pero que no presentan este tipo de comportamientos. 
Para la identificación de la posible correlación entre las variables mencionadas nos apoyaremos en la herramienta estadística SPSS. 7aRendimiento académico2lemb  aRendimiento académico - Antioquia (Colombia)  aConductas antisociales  aAprendizaje preescolar 7aEducación preescolar2lemb 7aNiñosxAspectos psicológicos2lemb  aCaucasia (Antioquia, Colombia)10aCelis Durango, Nélida Rosa4auteaut10aSalazar Velásquez, Javier Ignacio4thseths  b105c12  a106