Berrio Guillín, Marleidis Yuliet creator aut aut Celis Durango, Nélida Rosa aut aut Salazar Velásquez, Javier Ignacio ths ths text Caucasia (Antioquia, Colombia) Autor(a) 2014 monographic spa

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1 CD-ROM Las conductas disruptivas ha sido un fenómeno en constante ascenso a través de los tiempos, distorsionando el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro del aula; preocupando tanto a padres como a los mismos docentes ya que obstaculizan su labor. Desde la perspectiva de diferentes autores las conductas disruptivas afectan de manera directa el rendimiento académico de los niños que las presentan. La presente investigación tiene como objetivo identificar la correlación entre las conductas disruptivas y el rendimiento académico de niños y niñas en edad preescolar, de la Institución Educativa Liceo Concejo Municipal de Caucasia Antioquia. Se analizará una población integrada por 28 niños y niñas, que se encuentran en los grados preescolar, primero y segundo, con un rango de edad de 5-7 años que presentan conductas disruptivas, y un grupo de 27 niños y niñas con las mismas características en edad, grado y sexo pero que no presentan este tipo de comportamientos. Para la identificación de la posible correlación entre las variables mencionadas nos apoyaremos en la herramienta estadística SPSS. 105 12 106 Rendimiento académico Rendimiento académico - Antioquia (Colombia) Conductas antisociales Aprendizaje preescolar Educación preescolar Niños Aspectos psicológicos Caucasia (Antioquia, Colombia) 362 TR/CD 150217 20260508085849.0 1400029