01518nab a2200229uuc4500001000800000005001700008008004100025035001200066040001300078041000800091100003900099245013600138520064600274650004000920650004300960650003101003650004501034700003501079773014501114942001001259999001901269141797820260217101815.0150813s2014                        spa    a1417978  ccomduadb  aspa10aPalmas, Santiago4auteaut973697910aAcceso a la representación escrita de los números naturales : una secuencia didáctica para adultos de baja o nula escolaridad3 aResumen: Este trabajo aborda la problemática de la enseñanza de matemáticas en la educación de adultos de baja o nula escolaridad. Tiene como objetivo contribuir al conocimiento de alternativas didácticas para la enseñanza, a adultos, de la representación escrita convencional de los números naturales con base en la recuperación de sus conocimientos matemáticos previos, adquiridos en su vida diaria y en su trabajo. Estos conocimientos por lo general no se expresan por escrito, sino oralmente. El estudio incluye una experiencia de ingeniería didáctica llevada a cabo con un adulto no alfabetizado del medio rural. 7aEducación de adultos2lemb943483  aDidáctica de las matemáticas91342  aNúmeros naturales929668 7aMatemáticasxEnseñanza2lemb919010810aBlock, David4auteaut93485800 tRevista Latinoamericana de Investigación en Matematica Educativa RELIMEgVol. 17, no. 02, jul 2014, p. 165-189w1417921x1665-24360720779  cARIMP  c720108d720108