Gil Guevara, Nelson Olmedo creator aut aut Muñoz Marín, Jorge Hugo ths ths text Medellín Autores (as) 2016 monographic spa

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1 CD-ROM "Los profesores universitarios EFL ubicadas en contextos rurales no tienen las mismas oportunidades de desarrollo profesional que sus pares en los entornos urbanos. Sus características particulares requieren estrategias de desarrollo profesional adaptados a sus condiciones específicas. Este estudio de caso explora los efectos de una comunidad de prácticas implementadas a través de un sitio de redes sociales en un grupo de veinticinco profesores universitarios de inglés como lengua extranjera en un contexto regional en Colombia. Los datos recogidos para este estudio incluyeron entrevistas en profundidad, un encuentro de grupos focales, las muestras de las interacciones entre miembros en el sitio de redes sociales, y el diario del investigador. Los resultados de este estudio sugieren que las comunidades de práctica mediadas tecnológicamente como una estrategia para el desarrollo profesional en contextos regional fomenta la potenciación de su papel de Profesor, fomentan la reflexión sobre su práctica, y promueven el trabajo en colaboración para resolver situaciones problemáticas y la integración de las herramientas informáticas para las prácticas en el aula. Sin embargo, debido a los diferentes niveles de participación en la comunidad de práctica no todos los miembros obtienen los mismos beneficios." 12 3 12 Profesores de Inglés Trabajo colaborativo Enseñanza de lenguas extranjeras Desarrollo profesional Redes sociales en Internet 428 http://bibliotecadigital.udea.edu.co/dspace/handle/10495/4662 http://bibliotecadigital.udea.edu.co/dspace/handle/10495/4662 160818 20260508090648.0 1448378