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    <subfield code="a">Blended learning y atividades estrat&#xE9;gicas en el desarrollo de la habilidad de comprensi&#xF3;n de escucha en estudiantes de ingl&#xE9;s como lengua extranjera</subfield>
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    <subfield code="a">Este estudio indag&#xF3; por c&#xF3;mo la implementaci&#xF3;n de actividades de clase que promuevan el uso de estrategias de escucha desarrolladas desde una modalidad blended influye en la habilidad de comprensi&#xF3;n de escucha de estudiantes de ingl&#xE9;s como lengua extranjera. Esta investigaci&#xF3;n toma lugar en el centro de idiomas de la Universidad Cat&#xF3;lica de Oriente (UCO), con 13 estudiantes de un nivel pre intermedio de ingl&#xE9;s de diferentes programas de pre grado de la misma universidad.
 El enfoque asumido para esta investigaci&#xF3;n es mixto, con un alcance descriptivo, conservando una predominancia hacia lo cualitativo. Se implementaron tres instrumentos de recolecci&#xF3;n de datos. Al inicio y al final del estudio se aplicaron test estandarizados de comprensi&#xF3;n de escucha. Como segundo instrumento, se consignaron las reflexiones del investigador en un diario de campo, el cual fue apoyado por grabaciones en video de las sesiones de intervenci&#xF3;n. Un tercer instrumento, el grupo focal, fue llevado a cabo despu&#xE9;s de las 12 sesiones de la intervenci&#xF3;n con 12 de los 13 participantes del estudio.
 El an&#xE1;lisis de los datos cuantitativos y cualitativos arroj&#xF3; una mejora en la habilidad de comprensi&#xF3;n de escucha en ingl&#xE9;s para la mayor&#xED;a de los participantes en este estudio. Tambi&#xE9;n se obtuvo una percepci&#xF3;n positiva hacia el uso de estrategias en las actividades de comprensi&#xF3;n de escucha, la implementaci&#xF3;n de una modalidad blended learning y las actividades mediadas por TIC. De esta manera, esta investigaci&#xF3;n aporta al campo disciplinar de la ense&#xF1;anza y aprendizaje del ingl&#xE9;s como lengua extranjera hacia la creaci&#xF3;n de espacios acad&#xE9;micos mediados por el uso de las TIC y la modelaci&#xF3;n de estrategias de aprendizaje.</subfield>
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