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    <subfield code="a">Escorcia Barros, Jos&#xE9; Antonio</subfield>
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    <subfield code="a">Construcci&#xF3;n de una identidad afrocolombiana a trav&#xE9;s de la historia</subfield>
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    <subfield code="a">Sin duda, la identidad afrodescendiente puede jugar un papel central en el desarrollo del curr&#xED;culo y la construcci&#xF3;n del conocimiento. Ello permite planear y desarrollar a trav&#xE9;s del conocimiento de los diferentes niveles de la historia el insumo para investigar la historia local de la comunidad, as&#xED; como los saberes, las pr&#xE1;cticas y los valores de la tradici&#xF3;n oral, de los mitos y de las leyendas de los mayores. La utilizaci&#xF3;n del m&#xE9;todo problem&#xE1;tico ha facilitado la autonom&#xED;a de los estudiantes para adelantar sus actividades, la investigaci&#xF3;n para resolver los problemas, el cuestionamiento para verificar los resultados y el di&#xE1;logo para interactuar y compartir lo aprendido.</subfield>
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    <subfield code="a">Afrocolombianos - Historia - Colombia</subfield>
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    <subfield code="a">Identidad afrocolombiana</subfield>
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    <subfield code="a">Ense&#xF1;anza y aprendizaje</subfield>
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    <subfield code="t">Revista Internacional Magisterio : Educaci&#xF3;n y Pedagog&#xED;a</subfield>
    <subfield code="g">N&#xFA;mero 81, agosto - septiembre 2016, P&#xE1;gina 66-67</subfield>
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