06232nam a2200721uu 4500001000800000005001700008008004100025020001800066035001200084040001300096041000800109082000800117100004200125245004000167260005100207500017400258505117100432520217001603650003003773650003103803650002603834650003103860650003903891650002303930650002703953650002603980650006404006650005104070650004204121650005304163650002404216650003304240650002004273650002204293650003104315650003704346650001504383700003804398700004504436700004904481700004704530700004604577700004104623700004304664700004304707700003504750700004104785700004904826700004004875700004804915700005004963700004105013700004205054700004505096700004705141700004205188700004805230700004305278700004705321700004705368700004505415700005005460148901920260508092350.0180316s2017                        spa    a9789588888903  a1489019  ccomduadb  aspa 4a37010aAlzate Toro, Faber Hernán4comecom10aEscuela e investigación como obra  aMedellín :bAlcaldía de Medellín,c2017.  aGENERAL : Este libro es producto del Convenio Nro. 4600067690 de 2016 firmado entre la Secretaría de Educación de Medellín y la Universidad Pontificia Bolivariana.  aCONTENIDO : Presentación. -- Introducción. -- Habilidades sociales y aprendizaje significativo de los estudiantes en situación de discapacidad visual (ceguera y baja visión) de Educación Básica Primaria de la Institución Educativa. -- Lineamientos -no prescriptivos- para la construcción d emodelos pedagógicos alternativos como opción de transformación para las isntituciones educativas públicas Rodrigo Correa Palacio y Técnico Industrial Pascual Bravo, de la ciudad de Medellín. -- La construcción de ciudadanía a partir d ela lectura.El caso del taller literario "Ponycornios devora libros", de la Institución Educativa José Roberto Vásquez, barrio Manrique, municipio de Medellín. -- Familia y escuela : espacios de acogida y de relación. -- Encuenctros y desencuentros en cuatro escuelas de Medellín L la discriminación y su relación con lo s imaginarios sociales en torno al "otro-otra". -- Bienestar-malestar psicosocial en el trabajo docente. Exploración de relaciones entre condiciones de trabajo escolar, bienestar laboral y calidad de vida de maestros oficiales de Medellín. -- Consideraciones finales.3 aRESUMEN : La investigación se ha convertido en una idea fuerza esencial dentro de las sociedades contemporáneas hasta el punto de permitir el avance, el desarrollo y la transformación social y humana. La investigación es un horizonte que debe estar presente en los discursos y en las prácticas sociales que lleven a cabo los diferentes actores individuales y colectivos si quieren contribuir de manera significativa a labrar el presente y perfilar el futuro. De allí que el Centro de Innovación del Maestro, de la Secretaría de Educación de Medellín, ha adelantado una ingente labor para que los maestros de instituciones educativas de Básicas y de Media se apropien del campo investigativo para adelantar ejercicios que se hacen evidentes en esta publicación y que se mire a los maestros como sujetos productores de saber pedagógico y educativo, que aportan en la solución de problemáticas escolares y societales y que se constituyen o fortalecen como sujetos éticos-políticos comprometidos con las diversas situaciones que se les presentan. Si bien la investigación es esencial en la sociedad contemporánea, no hay que hacer de ella una apología, en el sentido de creer que los cambios y las transformaciones de gran calado serán el resultado inmediato de estas búsquedas por cuanto lo que no han podido las reformas educativas y las decisiones políticas tampoco lo podrá hacer la investigación, por muy buenas intenciones que se tengan. Por supuesto, sabemos que la investigación que sirve únicamente para producir libros o alimentar las bibliotecas y egotecas de los investigadores es una sofisticación que no podemos permitirnos; en este sentido, habría que concebirla, más bien, como una “fuerza instituyente” que, frente a lo instituido, a lo establecido en los diferentes campos en que es dable la sociedad, permitirá movilizar acciones a partir de unas comprensiones y reflexiones pertinentes sobre el acto investigativo en la escuela. Creemos en la investigación como en una “fuerza instituyente” de primer orden en las sociedades actuales de la información y de la comunicación.  aInvestigación educativa  aDiscapacidad - Educación 7aDiscapacidad visual2 7aHabilidades sociales2lemb 7aAprendizajexInvestigaciones2lemb  aModelos educativos  aHabilidades reflexivas  aModelos pedagógicos  aInstitución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur  aInstitución Educativa Rodrigo Correa Palacio  aInstituto Tecnológico Pascual Bravo  aInstitución Educativa José Roberto Vásquez 7aCiudadanía2embne 7aFamilia y enseñanza2embne  aTrabajo docente  aBienestar laboral  aInvestigación en el aula 7aCalidad de vida laboral2unescot 7aMaestros210aSalazar Vargas, Matilde4reverev10aBetancur Caro, Isabel Cristina4auteaut10aMurillo Palacio, Wilmar de Jesús4auteaut10aAyala Antolíne , Edwin Esteban4auteaut10aIbargüen Mena, Harold Antonio4auteaut10aGómez Bedoya, Juan Diego4auteaut10aOspina Marroquín, Gilberto4auteaut10aOspina Madera, Natalia Paola4auteaut10aAcosta Orrego, Nancy4auteaut10aToro Salazar, Luz Dálila4auteaut10aArias Holguín, Margarita María4auteaut10aJiménez Hoyos, Magnolia4auteaut10aHincapié Rojas, Claudia María4auteaut10aQuintero Cardona, María Beatríz4auteaut10aOspina Cruz, Carlos Arturo4auteaut10aSoto Zapata, Gustavo Adolfo4auteaut10aHenao Hincapié, Lina María4auteaut10aGiraldo Benjumea, Diana Patricia4auteaut10aHenao Vergara, Gloria Nancy4auteaut10aDíaz Santamaría, Lina Marcela4auteaut10aDíaz David, Marcela Inés4auteaut10aTamayo Cifuentes, Diego Mauricio4auteaut10aBetancur Torres, Sandra Patricia4auteaut10aMontoya Escobar, Nidia María4auteaut10aRoldán Aguirre, Neilan del Carmen4auteaut