02385nam a2200289uu 4500 1482983 20260211100635.0 cr||||||| 180119s2017 spa 1482983 comduadb spa JC Rentería Rodríguez, Edilma ths ths 658673 La resolución de problemas para el aprendizaje de funciones Medellín : Autor(a), 2017. 102 páginas El presente trabajo de investigación fue realizado con la finalidad de analizar el aprendizaje conceptual sobre funciones desarrollado por los estudiantes de undécimo grado de la Institución Educativa San Luis Gonzaga en el periodo 2017, cuando se utiliza en el proceso de enseñanza una estrategia basada en la resolución de problemas. Por eso, en esta investigación se diseña e implementa una estrategia didáctica basada en situaciones problemas en contextos de la vida cotidiana para aproximar a los estudiantes al concepto de función, función lineal, función cuadrática y función exponencial. Para esta investigación se utilizó la metodología cualitativa a través de la implementación de una serie de actividades que permitió mejorar los procesos de comprensión respecto al concepto de función, de manera que los participantes fue de 30 estudiantes entre las edades de 15 y 16 años. Se aplicó un cuestionario abierto, esto con la finalidad de comprobar la efectividad que tuvo la implementación de la estrategia didáctica basada en la resolución de problemas. Esta investigación permitió concluir que la mayoría de los estudiantes demostraron un gran progreso en la resolución de problemas para el aprendizaje de las funciones, por lo cual, se pudo comprobar una efectividad mayor cuando se emplea una estrategia basada en la resolución de problemas. Funciones lineales 136244 Funciones matemáticas 113732 Resolución de problemas 28985 Matemáticas Enseñanza lemb 190108 Acevedo Marín, Glenis Fernanda aut aut 759613 https://bibliotecadigital.udea.edu.co/handle/10495/23028 TESIS 0 780014 780014 Tesis (Licenciatura en Matemáticas y Física). Universidad de Antioquia. Facultad de Educacion - Título del grado otorgado