01954nam a2200337uu 4500 1510585 20240601090429.0 cr||||||| 181030s2018 spa 1510585 comduadb spa D Holguín Miranda, Mary Luz aut aut 778098 Memory : análisis de la memoria de trabajo desde una propuesta de formación basada en la Modificabilidad Estructural Cognitiva Medellín, 2018. 103 p. El artículo presenta el análisis de la Memoria de Trabajo(MT) a partir de la implementación de una Propuesta de Formación diseñada con base en la Teoría de la Modificabilidad Estructural Cognitiva (MEC) para estudiantes de 11 a 13 años categorizados con dificultades de aprendizaje, habitantes del municipio de El Peñol, centrando el análisis en cuatro operaciones mentales relacionadas con la MT: comparación, clasificación, relaciones virtuales y pensamiento divergente. La investigación se realizó partiendo de que el aprendizaje es "un proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de una persona generado por la experiencia" (Feldman, 2005 "... implica adquisición y modificación de conocimientos, estrategias, habilidades, creencias y actitudes" (Shunk 1991, citado en Escobar, 2011. p 61). Trastornos del aprendizaje lemb 67860 Funciones cognitivas 113472 Desarrollo cognitivo embne 1813 Memoria de trabajo 131910 Mediación de los aprendizajes 183055 Uribe Herrera, Julieth Dayana aut aut 782697 Maya Patiño, Alejandro ths ths 536409 Lopera Murcia, Angela María ths ths 421529 http://ayura.udea.edu.co:8080/jspui/handle/123456789/3417 TESIS 0 790771 790771 145 15 147