<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<mods xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" version="3.1" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-1.xsd">
  <titleInfo>
    <title>Professional development for language teachers : strategies for teacher learning</title>
  </titleInfo>
  <name type="personal">
    <namePart>Richards, Jack C.</namePart>
    <namePart type="date">1943-</namePart>
    <role>
      <roleTerm authority="marcrelator" type="text">creator</roleTerm>
    </role>
    <role>
      <roleTerm type="text">aut</roleTerm>
    </role>
    <role>
      <roleTerm authority="marcrelator" type="code">aut</roleTerm>
    </role>
  </name>
  <name type="personal">
    <namePart>Farrell, Thomas S. C.</namePart>
    <role>
      <roleTerm type="text">aut</roleTerm>
    </role>
    <role>
      <roleTerm authority="marcrelator" type="code">aut</roleTerm>
    </role>
  </name>
  <typeOfResource>text</typeOfResource>
  <originInfo>
    <place>
      <placeTerm type="text">New York</placeTerm>
    </place>
    <publisher>Cambridge University Press</publisher>
    <dateIssued>2005</dateIssued>
    <edition>1. edición</edition>
    <issuance>monographic</issuance>
  </originInfo>
  <language>
    <languageTerm authority="iso639-2b" type="code">eng</languageTerm>
  </language>
  <physicalDescription>
    <form authority="marcform">print</form>
    <extent>x, 202 páginas</extent>
  </physicalDescription>
  <abstract>Professional development for language teachers es una introducción práctica para maestros, administradores y coordinadores que deseen implementar un enfoque coherente y estratégico para la formación de docentes. El libro examina diez estrategias diferentes que pueden facilitar el desarrollo profesional en la enseñanza de idiomas, incluido el entrenamiento entre pares y la redacción de diarios. Además de servir como una guía invaluable para maestros y formadores de docentes, servirá como un texto básico sobre la fomación de maestros para programas de maestría en enseñanza de inglés para hablantes de otros idiomas.</abstract>
  <tableOfContents>CONTENIDO : La naturaleza de la formación docente. -- Talleres de trabajo. -- Autocontrol. -- Grupos de apoyo a maestros. -- Llevando un diario de enseñanza. -- Observación de pares. -- Portafolio de enseñanza. -- Análisis de incidentes críticos. -- Análisis de caso. -- Capacitación. -- Equipo de enseñanza. -- Investigación para la acción. -- Apéndices. -- Índice.</tableOfContents>
  <subject>
    <topic>Formacion de docentes - Idiomas</topic>
  </subject>
  <subject>
    <topic>Enseñanza de lenguas extranjeras</topic>
  </subject>
  <subject>
    <topic>Diario del profesor</topic>
  </subject>
  <subject authority="armarc">
    <topic>Estrategias de aprendizaje</topic>
  </subject>
  <subject>
    <topic>Métodos de aprendizaje</topic>
  </subject>
  <classification authority="ddc">418</classification>
  <relatedItem type="series">
    <titleInfo>
      <title>Cambridge Language Education</title>
    </titleInfo>
  </relatedItem>
  <identifier type="isbn">9780521613835</identifier>
  <recordInfo>
    <recordContentSource authority="marcorg"/>
    <recordCreationDate encoding="marc">190517</recordCreationDate>
    <recordChangeDate encoding="iso8601">20260508093415.0</recordChangeDate>
    <recordIdentifier>1525569</recordIdentifier>
  </recordInfo>
</mods>
