02953nam a2200373uu 4500001000800000005001700008007001000025008004100035035001200076040001300088041000800101080000600109100004500115245015000160260003900310300001700349520168500366650005402051650002402105650002402129650003002153650002602183650002702209650002402236650002702260650003802287650003802325700004102363700004702404700004802451856006002499502001202559526000802571154528620251001101442.0cr|||||||200430s2019                        spa    a1545286  ccomduadb  aspa  aD10aOcampo Marín, Diana Patricia4auteaut10aFortalecimiento del desarrollo humano integral : rutas para la atención integral de niños y niñas con discapacidad auditiva de 0 a 6 años  aMedellín :bAutores (as),c2019.  a91 páginas3 aEsta investigación tiene como objetivo demostrar la efectividad o no de las rutas de atención de los regímenes de salud en Colombia, teniendo en cuenta los diferentes diagnósticos en Discapacidad Auditiva, para así favorecer el desarrollo humano integral en niños y niñas de 0 a 6 años del Municipio de Itagüí.
La metodología de investigación está bajo el enfoque cualitativo, buscando así la participación de la población con presunción o diagnosticada con Discapacidad Auditiva, permite comprender e interpretar la realidad del sujeto, el estilo es crítico-social, el diseño es narrativo, y para la recolección de datos se utilizaron instrumentos como: caracterizaciones (institucional e individual), observación, entrevista semiestructurada, historia de vida y análisis documental.  Como resultados, se pudo dar cuenta de que no son efectivas las rutas de atención de los regímenes de salud en Colombia, debido a que los diagnósticos, procesos de terapias, ayudas tecnológicas y alternativas comunicativas se dan de manera tardía, o en otros casos ni siquiera se dan en este rango de edad, lo cual no favorece al desarrollo humano integral, y genera poca garantía en el ingreso y permanencia en la educación formal.
Finalmente, se reconoce que los regímenes de salud en Colombia tienen un déficit financiero, y un exceso en tramitología por parte de las Entidades Promotoras de Salud, que genera demoras en los procesos de diagnósticos, por lo tanto, es necesario educar a los padres, cuidadores y educadores, sobre signos de alarma que pueden identificar de manera temprana en la interacción con los sujetos. 7aEducación de niños con discapacidades2armarc  aDesarrollo integral  aAtención integral 7aPrimera infancia2unescot  aDiscapacidad auditiva 7aSistemas de salud2dcs  aEducación inicial  aNiños discapacitados  aNiños con discapacidad auditiva  aAtención integral a la infancia10aSerna Almendrales, Nathaly4auteaut10aTaborda Rodríguez, Yeni Evelsi4auteaut10aVélez Ramírez, Walter Gabriel4thseths4 uhttp://bibliotecadigital.udea.edu.co/handle/10495/13671  b145c15  a147