TY  - BOOK
AU  - Pagano Vigio,Ines Cecilia
AU  - Pedroza Pantoja,Yinis Maria
AU  - Molina Alarcon,Ana Graciela
TI  - Analisis comparativo de las implicaciones del metodo tradicional y el enfoque constructivista en la adquisicion de la lengua escrita en los niños con retardo mental leve integrados al aula regular
U1  - 370 
PY  - 1996///
CY  - Medellín
PB  - [sin publicador]
KW  - Constructivismo (Psicología)
KW  - Educación especial
KW  - armarc
KW  - Integración escolar
KW  - embne
KW  - Educacion tradicional
KW  - Lenguaje escrito
KW  - Salones de clase
KW  - Maestría en educación
KW  - Colombia
N1  - 155
N2  - Analizar y comparar las implicaciones del método tradicional y el enfoque constructivista en la adquisición de los aprendizajes de la lengua escrita en los niños con retardo mental leve integrados al aula regular. Determinar el estado inicial y final de la adquisición del aprendizaje de la lengua escrita en el enfoque constructivista y el método tradicional.  Comparar los logros obtenidos en la adquisición de la lengua escrita de los sujetos desde cada práctica de enseñanza. Establecer las implicaciones del método t tradicional y del enfoque constructivista en la adquisición de la lengua escrita en los niños con retardo mental leve integrados al aula regular.
ER  -