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			Que hacen y que entienden los estudiantesy profesores de fisica cuando usan expresiones diferenciales? por Lopez Gay, Rafael [Autor/a] Martinez Torregrosa, Joaquin [Autor/a] Tipo de material: Artículo; Formato: impreso Idioma: Español En: Enseñanza de las Ciencias : Revista de Investigación y Experiencias Didácticas Vol. 23, No. 03, Nov. 2005, P. 321-334 Disponibilidad: No hay ítems disponibles. Guardar en listas
			Cómo se enseña a resolver problemas de física en bachillerato y primeros cursos universitarios por Becerra Labra, Carlos [Autor/a] Gras-Martí, Albert [Autor/a] Martinez Torregrosa, Joaquin [Autor/a] Tipo de material: Artículo; Formato: impreso Idioma: Español En: Docencia Universitaria. Universidad Industrial de Santander Vol. 06, Nov. 2005, P. 39-55 Disponibilidad: No hay ítems disponibles. Guardar en listas
		Imagen de Amazon.com	Desarrollo de competencias en ciencia e ingenierias : hacia una enseñanza problematizada por Martinez Torregrosa, Joaquin [Autor/a] Verdu Carbonell, Rafaela [Autor/a] Gil Pérez, Daniel [Autor/a] Callejas R., Maria Mercedes [Compilador] Series Didáctica Edición: 1. ed. Tipo de material: Texto; Formato: impreso Idioma: Español Detalles de publicación: Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2005 Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Carlos Gaviria Díaz, Campus Medellín (2)Signatura topográfica: 370.1 D441, ... Guardar en listas
			Análisis de la resolución de problemas de física en secundaria y primer curso universitario en Chile por Becerra Labra, Carlos [Autor/a] Gras-Martí, Albert [Autor/a] Martinez Torregrosa, Joaquin [Autor/a] Tipo de material: Artículo; Formato: impreso Idioma: Español En: Enseñanza de las Ciencias : Revista de Investigación y Experiencias Didácticas Vol. 22, No.02, Jun. 2004, p. 275-286 Disponibilidad: No hay ítems disponibles. Guardar en listas
			Planificando la enseñanza problematizada: el ejemplo de la óptica geométrica en educación secundaria por Osuna García, Luis [Autor/a] Martinez Torregrosa, Joaquin [Autor/a] Carrascosa Alis, Jaime [Autor/a] Verdu Carbonell, Rafaela [Autor/a] Tipo de material: Artículo; Formato: impreso Idioma: Español En: Enseñanza de las Ciencias : Revista de Investigación y Experiencias Didácticas Vol. 25, No. 02, Jun. 2007, p. 277-294 Disponibilidad: No hay ítems disponibles. Guardar en listas
			La diferencial no es un incremento infinitesimal: evolución del concepto diferencial y su clarificación en la enseñanza de la fisica por Martinez Torregrosa, Joaquin [Autor/a] Lopez Gay, Rafael [Autor/a] Torregrosa Girones, German [Autor/a] Gras-Martí, Albert [Autor/a] Tipo de material: Artículo; Formato: impreso Idioma: Español En: Enseñanza de las Ciencias : Revista de Investigación y Experiencias Didácticas Vol. 20, No. 02, Jun. 2002, p. 271-283 Disponibilidad: No hay ítems disponibles. Guardar en listas
			Los libros de texto de bachillerato introducen adecuadamente los modelos atómicos de Thomson y Rutherford? por Domenech Blanco, Josep Lluís [Autor/a] Savall Alemany, Francisco [Autor/a] Martinez Torregrosa, Joaquin [Autor/a] Tipo de material: Artículo; Formato: impreso Idioma: Español En: Enseñanza de las Ciencias : Revista de Investigación y Experiencias Didácticas Vol. 31, No. 01, Mar. 2013, p. 29-43 Disponibilidad: No hay ítems disponibles. Guardar en listas
			Comprensión del modelo hereditario de Mendel tras la enseñanza habitual en alumnos de educación secundaria obligatoria por García Lillo, José Antonio [Autor/a] Quintero Medrano, Patricia [Autor/a] Martinez Torregrosa, Joaquin [Autor/a] Tipo de material: Artículo; Formato: impreso Idioma: Español En: Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales Número 29, 2015, p. 275-299 Disponibilidad: No hay ítems disponibles. Guardar en listas

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