Guía metodológica : encuentro vivencial de formación en liderazgo con niños y niñas, para el fomento del derecho de participación, desde el protagonismo infantil y juvenil

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: Medellín : Virtual Publicidad, 2007.Descripción: 165 páginas : ilsutraciones a colorTema(s): Clasificación CDD:
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CONTENIDO : Qué es vivenciándo...nos. -- 1: Justificación. -- 2: Referentes conceptuales de soporte a la propuesta. -- 2.1: La participación infantil. -- 2.2: Tejiendo la participación con niñez y adolescencia en situación de calle o en riesgo de estarlo. -- 3: Objetivos. -- 4: Propuesta pedagógica y metodológica. -- 5: Aspectos de funcionamiento de los encuentro vivenciales de liderazgo para la formación de animadores/as infantiles y juveniles. -- 6: Centros de conocimiento. -- 6.1: Encuentros vivenciales de liderazgo y trabajo en equipo. -- 6.2: Encuentros vivenciales de pedagogía vivencial, animación sociocultural y educación popular. -- 6.3: Encuentros vivenciales de habilidades sociales, perspectiva de género y derechos.
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Libros - Reserva Biblioteca Carlos Gaviria Díaz, Campus Medellín Colección Antioquia 4to piso 307.1 M152 (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 0720192
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GENERAL : Proyecto modelos de pedagogía vivencial, una estrategia para la reducción del fenómeno niñez en situación de calle vivenciándo...nos. -- Unión temporal por la niñez en situación de calle del Municipio de Medellín.

CONTENIDO : Qué es vivenciándo...nos. -- 1: Justificación. -- 2: Referentes conceptuales de soporte a la propuesta. -- 2.1: La participación infantil. -- 2.2: Tejiendo la participación con niñez y adolescencia en situación de calle o en riesgo de estarlo. -- 3: Objetivos. -- 4: Propuesta pedagógica y metodológica. -- 5: Aspectos de funcionamiento de los encuentro vivenciales de liderazgo para la formación de animadores/as infantiles y juveniles. -- 6: Centros de conocimiento. -- 6.1: Encuentros vivenciales de liderazgo y trabajo en equipo. -- 6.2: Encuentros vivenciales de pedagogía vivencial, animación sociocultural y educación popular. -- 6.3: Encuentros vivenciales de habilidades sociales, perspectiva de género y derechos.