CONTENIDO : ¿Qué es literatura infantil?. -- Aspectos formativos de la literatura infantil. -- Posible historia de la literatura infantil. -- Los géneros literarios y la literatura infantil. -- La ilustración en el libro literario infantil. -- El canon formativo en educación infantil. -- Animación a la lectura. -- Anexo I. -- Anexo II. -- Anexo III. -- Anexo IV. -- Anexo V. -- Anexo VI. -- Anexo VII.. -- Referencias bibliográficas. .

"Literatura infantil: claves para la formación de la competencia literaria", de José Manuel de Amo Sánchez-Fortún. Los textos infantiles inician al niño en la cultura literaria y constituyen la base sobre la que el niño construye su competencia literaria y lectora. Esta enorme responsabilidad hace que cada vez sean más los que reivindique, frente a una oferta editorial donde todo cabe, obras de calidad literaria y una consideración académica de la que siempre había carecido. Se trata, como se verá a lo largo de todo el libro, de acotar dentro de la literatura un espacio destinado a los niños y reconocer su dificultad debido al amplio y heterogéneo material que lo compone, al escaso y poco riguroso control sobre todo lo que se escribe bajo esta rúbrica y a la falta de una tradición académica que hubiese cimentado las bases sobre las que hoy se asienta. Los textos literarios infantiles son la llave que abre las puertas a la cultura literaria y, por lo tanto, componen la base sobre la que el niño construye su competencia lecto-literaria. A lo largo de la historia, se ha concebido la imagen en la obra literaria como un elemento de segundo orden, cuyo único cometido es el de complementar al texto escrito y el de servir de distracción al niño lector. En este libro se intenta evidenciar la importante proyección didáctica de los géneros literarios, ya que su conocimiento por parte del lector determina el tipo de diálogo interactivo que puede mantener con el texto.