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Aportes de la naturaleza de la ciencia y del contenido pedagogico del conocimiento para el campo conceptual de la educacion en ciencias. por
Tipo de material: Artículo Artículo; Formato: impreso
Idioma: Español En: Revista Educación y Pedagogía (Medellín) Volumen 17, Número 43, Septiembre-Diciembre 2005: Enseñanza de las Ciencias, p. 11-25
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Representaciones semioticas y evolucion conceptual en la enseñanza de las ciencias y las matematicas por
Tipo de material: Artículo Artículo; Formato: impreso
Idioma: Español En: Revista Educación y Pedagogía (Medellín) Volumen 18, Número 45, Mayo-Agosto 2006: Enseñanza de las Ciencias y las Matemáticas, p. 39-49
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Los bordes de la pedagogía : del modelo a la ruptura por Series Ensayos e Investigaciones Pedagógicas : Trayectos y Umbrales de la Investigación Pedagógica ; 3
Edición: 1 ed.
Tipo de material: Texto Texto; Formato: impreso
Idioma: Español
Detalles de publicación: Bogotá : Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2006
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Carlos Gaviria Díaz, Campus Medellín (1)Signatura topográfica: 370.7 B728. Centro Documentación Educación (Bl. 9-140) (1)Signatura topográfica: AA/0335.

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Modelos de argumentación en ciencias: una aplicación a la genética por
Tipo de material: Artículo Artículo; Formato: impreso
Idioma: Español En: Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (Manizales) Vol. 07, No. 02 (Especial), Jul.-Dic. 2009, 1545-1571
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La reflexión metacognitiva: en el aprendizaje de conceptos científicos por
Tipo de material: Artículo Artículo; Formato: impreso
Idioma: Español En: Novedades Educativas Vol. 18, No. 192-193, Dic. 2006-Ene. 2007, p. 106-112
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Cambio conceptual transcultural desde una perspectiva integral por
Tipo de material: Artículo Artículo; Formato: impreso
Idioma: Español En: Ánfora (Manizales) Volumen 17, Número 28, Enero-Junio 2010, p. 53-67
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La argumentación como constituyente del pensmaiento critico en niños por
Tipo de material: Artículo Artículo; Formato: impreso
Idioma: Español En: Hallazgos: Revista de Investigaciones Volumen 09, Número 17, Enero-Junio de 2012, p. 211-233
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La clase multimodal y la formación y evolución de conceptos científicos a través del uso de tecnologías de la información y la comunicación por Series Ciencias Sociales y Humanas
Tipo de material: Texto Texto; Formato: impreso
Idioma: Español
Detalles de publicación: Manizales : Universidad Autónoma de Manizales, 2011
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Carlos Gaviria Díaz, Campus Medellín (1)Signatura topográfica: 372.35 C614.

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El caso de niños y maestros : pequeños científicos por Series Ciencias Sociales y Humanas
Tipo de material: Texto Texto; Formato: impreso
Idioma: Español
Detalles de publicación: Manizales : Universidad Autónoma de Manizales, 2012
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Carlos Gaviria Díaz, Campus Medellín (1)Signatura topográfica: 372.35 C341.

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Los obstáculos pedagógicos de tres maestras preescolares en formación inicial por
Tipo de material: Artículo Artículo; Formato: impreso
Idioma: Español En: Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Manizales) Vol. 07, No. 02, Jul.-Dic. 2011, 121-138
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Formación docente y enseñanza de las ciencias por
Tipo de material: Artículo Artículo; Formato: impreso
En: Revista Internacional Magisterio : Educación y Pedagogía No. 65, nov-dic 2013, p. 58-62
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Pensamiento crítico dominio-específico en la didáctica de las ciencias por
Tipo de material: Artículo Artículo; Formato: impreso
Idioma: Español En: Tecné, Episteme y Didaxis Número 36, Julio-Diciembre de 2014, 25-45
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Pensamiento crítico en el aula de ciencias por Series Libro de investigación ; 54
Edición: 1. edición
Tipo de material: Texto Texto; Formato: impreso
Idioma: Español
Detalles de publicación: Manizales : Editorial Universidad de Caldas, 2014
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Carlos Gaviria Díaz, Campus Medellín (2)Signatura topográfica: 370.152 T153, ...

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