Tesis (Magíster en Estudios en Infancia). Universidad de Antioquia. Facultad de Educación, 2023

Esta tesis tiene como finalidad valorar la escritura creativa en los estudiantes de grado quinto de la I.E.R. Yarumito, desde la implementación de una estrategia de intervención mediada por el uso de dispositivos móviles. Metodológicamente, se empleó el enfoque cualitativo con diseño de investigación acción; la muestra estuvo conformada por 10 estudiantes que conforman un subgrupo del grado 5°. Para valorar los textos realizados los instrumentos: diario de campo donde se registraron las vivencias durante las clases; rúbrica de evaluación de la escritura creativa en cuanto a originalidad, coherencia y cohesión; y una encuesta de percepción aplicada a los estudiantes al finalizar la intervención en el aula. Los resultados de esta intervención rural evidencian que los textos creativos de los estudiantes mejoraron en la medida que se avanza con la intervención en el aula de clases, siendo muy reiterativo el aprendizaje en la clase 7 de 10, donde obtuvieron mejores resultados. Se evidencia que el trabajo en clase desde la originalidad, cohesión y coherencia de los textos escritos con la mediación de dispositivos móviles posibilitó mejoras en las producciones de los estudiantes en el transcurrir de las clases; sin embargo, para ellos es indistinto si se usan o no tecnologías para el ejercicio de escritura creativa

Universidad de Antioquia. Facultad de Educación. Maestría en Estudios en Infancia.