000			02158nam a2200313uu 4500
001			971229
005			20260507072531.0
007			co|||||||
008			060420s2006 spa
035			_a971229
040			_ccomduadb
041			_aspa
080			_aJF
100	1	0	_aOsorio Usuga, Adrián Alberto _4aut _eaut _9700510
245	1	0	_aEstrategia de enseñanza-aprendizaje para relacionar los conceptos de la distribución electrónica con los de la periodicidad de los elementos de la tabla periódica
260			_aMedellín : _b[sin publicador], _c2006.
300			_a1 CD ROM
520	3		_aEn esta propuesta se presenta un proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de química de los grados 10º y 11º en la Institución Educativa Francisco Miranda. Dicho propuesta parte de la identificación de un problema de aprendizaje en esta comunidad educativa el cual en este caso tiene que ver con que los estudiantes no relacionaban los conceptos y teorías sobre distribución electrónica con la periodicidad de los elementos químicos. Para enfrentar este problema se llevó a cabo una estrategia de enseñanza aprendizaje que tiene que ver con la elaboración y puesta en marcha actividades organizadas cronológicamente en una unidad didáctica sustentada bajo una teoría cognitiva llamada aprendizaje significativo la cual es una teoría netamente constructivista. Esta unidad didáctica contiene herramientas potencialmente significativas tales como lecturas, videos, talleres y mapas conceptuales.
650			_aCiencias naturales _942689
650		7	_aQuímica _2lemb _9359
650		7	_aTabla periódica (Química) _2lemb _957626
650			_aCiencias exactas _9108102
650			_aEducacion basica - Colombia _998274
650			_aLicenciatura en Educación _9181088
700	1	0	_aZapata Correa, Alvaro David _4ths _eths _9406476
856	4		_uhttp://ayura.udea.edu.co:8080/jspui/handle/123456789/1191
942			_cTESIS
999			_c378731 _d378731
500			_aTesis (Licenciatura en Educacion Basica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental). Universidad de Antioquia. Facultad de Educación - Título de la tesis