000			01741nam a2200325 u 4500
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008			951108s1995 ||||||m| spa
035			_a6801
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041			_aspa
082		4	_a371
100	1	0	_aSoto Builes, Norelly Margarita _4aut _eaut _9268932
245	1	0	_aConstruccion de la lengua escrita en ninos con Sindrome de Down integrados a la basica primaria
260			_aMedellín : _b[sin publicador], _c1995.
300			_a171 hojas
500			_aTesis(magister en educacion:psicopedagogia)--Universidad de Antioquia.Departamento de Educacion Avanzada,1995.
520	3		_aIdentificar los avances en el proceso de construcción de la lengua escrita logrados por lo niños con Síndrome de Down integrados al aula regular y de niños institucionalizados, ambos procesos guiados con un enfoque constructivista. Comparar el desarrollo del proceso de lectura y escritura de niños con Síndrome de Down que inician la básica primaria en las modalidades de integración e institucionalización; ambos modelos con enfoque constructivista. Comparar el proceso de desarrollo de lectura y escritura de niños con Síndrome de Down que inicien l a básica primaria en la modalidad de integración con el de sus pares normales.
650		7	_aEducación especial _2armarc _91716
650		7	_aIntegración escolar _2embne _91760
650			_aMongolismo _945335
650			_aSindrome de Down _944395
650			_aLenguaje escrito _976679
650			_aMaestría en educación _9181090
700	1	0	_aRamos Canas, Maria Luz Gladys _4aut _eaut _9487747
700	1	0	_aPatiño Giraldo, Luz Elena _4aut _eaut _9239123
942			_cTESIS
999			_c4218 _d4218
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